تعريف نماذج تصميم التعليم وتصنيفها مع ذكر أهميتها ووظائفها

•         تعريف النموذج Model :

تمثيل مرئي مبسط للنظام, يأخذ شكل صورة أو مخطط انسيابي يظهر خصائص النظام, وأبرز عملياته

مجموع من الخطوات المتسلسلة والمنظمة والمترابطة والتي تمثل مراحل تنفيذ عمليات النظام، ويكون النموذج إما على هيئة خطوط أو رسوم أو جمل.

·        تعريف التصميم التعليمي Instructional Design

عرفه(Siemens,2002)التصميم التعليمي هو نهج منظم لتخطيط وإنتاج مواد تعليمية فعالة. وهو مشابه لتخطيط الدرس، ولكن أكثر تفصيلا وأكثر دقة

وعرفها أبوجابر(1995,ص96)بأنها عملية منهجية نظامية تتكيف مع المحتوى التعليمي المراد تعلمه, وتسعى إلى تحقيق تعليم أكثر كفاءة وأكثر فاعلية للمتعليمن من خلال أنشطة ومصادر تعلمية كافية لهم ليتمكنوا من حل مشكلاتهم المكتشفة بطريقته الخاصة.

وعرفها يونس (يونس,2004) بأنه بناء هندسي للموقف التعليمي يراعي كل متطلباته واحتياجاته في دراسة تفصيلية لكل العوامل المؤثرة فيه والمتأثرة به تعتمد على قاعدة معلومات ثرية وعلى نتائج البحوث في التربية وعلم النفس والمناهج وتكنولوجيا التعليم لعلاج مشكلاته وتطويره وتجويده, ويكون هذا البناء في صورة نموذج أو نماذج تولى تصميمها وبنائها وتجريبها وتقويمها خبراء في التخصصات التربوية السابقة مع خبراء في المادة التعليمية لتكون جاهزة أمام المعلم للالتزام بها في الموقف التعليمي أو التدريبي مثلما يلتزم المهندس الإنشائي بما صممه المهندس المعماري

تعريف نماذج التصميم التعليمي Instructional design models

النموذج في التصميم التعليمي عبارة عن تصور عقلي مجرد يصف الإجراءات والعمليات الخاصة بتصميم التعليم وتطويره, والعلاقات التفاعلية المتبادلة بينها وتمثيلها كما هي أو كما ينبغي أن تكون, بصورة مبسطة تأخذ شكل الرسم الخطي الذي يصاحبه وصف لفظي , يزودنا بإطار عمل توجيهي لهذه العمليات والعلاقات وفهمها وتنظيمها وتفسيرها وتعديلها واكتشاف علاقات ومعلومات جديدة فيها والتنبؤ بنتائجها .

·        يمكن تصنيف نماذج التصميم التعليمي إلى ثلاثة أنواع:

الأول : نماذج المستوى المصغر Micro-Level

وهي التي يمكن استخدامها في الدروس اليومية أو الموديلات الصغيرة وتتميز بالبساطة ويمكن للمعلم تنفيذها بمفرده مثل نموذج جامعة ميتشجان

الثاني : نماذج المستوى المكبر الشامل Macro-Level

وهي التي يمكن استخدامها لتصميم البرامج والمقررات الدراسية بأكملها مثل نموذج كمب

الثالث: نماذج تجمع بين المستوى المصغر والمكبر:

وهي التي يمكن استخدامها على المستويين المصغر والمكبر أو كليمها معا مثل نموذج "جانيه وبرجز"

نموذج التصميم التعليمي كما يعرفه محمد عطيه خميس(2003,ص58) هو تصور عقلي مجرد لوصف الإجراءات والعمليات الخاصة بتصميم التعليم وتطويره, والعلاقات التفاعلية المتبادلة بينها, وتمثيلها كما هي أو كما ينبغي أن تكون وذلك بصورة مبسطة في شكل رسم خطي مصحوب بوصف لفظي, يزودنا بإطار عمل توجيهي لهذه العمليات والعلاقات وفهمها وتنظيمها وتفسيرها وتعديلها واكتشاف علاقات ومعلومات جديدة فيها والتنبؤ بنتائجها.

أهمية نماذج تصميم التعليم : (المطيري,1433)

-1 تساعد الطلبة على التعلم الجيد .

-2 تساعد الطلبة على تعلم المعلومات و الأفكار و المهارات الأكاديمية والإجتماعية والإبداعية وفق أطر متكاملة .

-3 تساعد المعلم على تهيئة البيئة التعليمية المناسبة لأهدافه التدريسية .

-4 تساعد المعلم على تصميم خبرات تعلم فعالة .

-5 تساعد المعلم في وضع الخطط و تصميم الدروس و انتقاء استراتيجيات وأساليب التدريس في ظل رؤية متكاملة.

-6 تسهم في تطوير المناهج الدراسية باعتبارها أدلة عمل استرشادية

وظائف نماذج تصميم التعليم : (المطيري,1433)

-1 التوجية : ويقصد به رسم الخطط وتحديد أفضل الأنشطة و الطرائق التي توجه

العمل نحو تحقيق الأهداف المحددة .

-2 الوصف : ويقصد به وصف العمليات و الإجراءات و التفاعلات في عمليات تصميم

التعليم بما يضمن عدم نسيان أي مكون أو عملية .

-3 التحليل : فالنماذج تساعد على إجراء عمليات التحليل الخاصة بالعمليات و

العلاقات .

-4 الشرح و التوضيح : حيث تساعد النماذج على شرح العمليات و العلاقات و توضيحها

.

-5 الضبط و التحكم : فالنموذج يجعل التصميم يسلك طريقا مر وما من خلال الضبط والتحكم في العمليات و التفاعلات و باستخدام إجراءات التقويم البنائي المستمرة .

-6 الإدارة : تقدم النماذج أطرا توجيهية لتنظيم الجهود بين العاملين في المشروع والتنسيق بينهم .

-7 التنبوء : حي يساعد النموذج على التنبوء بالتعلم الفعال في حالة التطبيق الجيد للأنشطة و الإجراءات المتضمنة فيه .

تهدف نماذج تصميم التعليم إلى الإجابة على السؤال :

كيف أعلّم ؟

(كيف يحدث التعلم ما هي العوامل المؤثرة في التعلم ما هو دور الذاكرة كيف يحدث نقل ما هي أنواع التعلم وأفضل وأوضح من خلال نظرية نظرية التعلم) يمكن أن تساعد المدربين والمصممين اختيار نموذج التصميم الأكثر المنسجمة مع الفلسفات تعليمهم.

هي الضوء الذي يرشد المصمم التعليمي لاتخاذ القرارات الصحيحة في كل مرحلة من مراحل تصميم الموقف أو المنتج التعليمي وتطويره واستخدامه وتقويمه

هناك أكثر من 100 نموذج مختلف لتصميم التعليم :

·        بعضها معقد والآخر بسيط

·        جميعها تتكون من عناصر مشتركة تقتضيها طبيعة العملية التربوية

·        الاختلاف بينها من انتماء مبتكري هذه النماذج إلى خلفية نظرية سلوكية أو معرفية أو بنيوية وذلك بتركيزهم على عناصر معينة في مراحل التصميم وبترتيب محدد